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父母应该学会化“批评”为“欣赏”~


文章作者:www.dqshyouth.com.cn 发布时间:2019-10-21 点击:817



我想昨天分享的上海西点军训夏令营

上海西点军校

对作业赞赏的操作批评是家庭教育观念的变化。这是家庭教育艺术的一种变化,其自然效果是不同的。

对作业批评和作业欣赏的心理分析:

操作上的批评意味着我母亲每天都盯着孩子的家庭作业。放学后,她开始批评孩子,因为她的母亲对孩子不满意!

1,你可以快点吗?进入门将近一个小时!

2,您仍然不做作业,正在磨练什么?

3。你专心做功课吗?不要环顾四周,您会发现很多错误!

4,我告诉您要检查,您只是不检查!

5,现在几点了,不要磨砺,明天去上学!

6,我真的没有办法抱你,半夜扔掉或者不做作业,你对此有何评价?

孩子和母亲在做家庭作业时遇到的问题是焦虑,沮丧和痛苦。妈妈是冷的脸,孩子是冷的脸。每个人都疯了,这种精神氛围,孩子的功课能好吗?

如果您想让孩子的家庭作业更加活跃和美好,我们需要从工作批评到对家庭作业的欣赏,改变这种类型的工作,工作语言,家庭作业的情绪和工作管理。

工作欣赏是指母亲对孩子的家庭作业的态度,采取积极的欣赏态度,并对孩子的家庭作业行为,家庭作业态度,家庭作业过程,家庭作业结果和家庭作业精神持积极态度,从而产生积极向上的心态。快乐的态度。作业精神。

利用这种氛围调动孩子的工作热情,使孩子的工作效率得到提高,素质得到提高,孩子更加自信。

我们说,因为他们是孩子,所以他们是成长过程中的孩子,他们不成熟,懒惰,脆弱,不负责任,是他们成长中的问题。

这些是我们需要帮助他们改变的弱点,但是孩子的弱点的前提是孩子具有改变弱点的愿望,信心和心情。

欲望没有问题。每个孩子都认为好,因为功课好,对孩子没有伤害,只有好处,为什么不呢?

这只是一个很好的价格。如果您必须努力工作,那么您就不想,不想成为好人,不想努力。

那你怎么办,孩子愿意努力工作?

那应该使孩子有信心,相信他可以成为好人,并且他愿意付出!

信心来自母亲的肯定。如果您有信心,您将拥有良好的情绪。如果幸福,您将能够做事,并且您会热情地做事。

您如何做,孩子会幸福吗?

想先开心的是妈妈。当孩子看到母亲的笑脸时,孩子会很高兴并且可以做作业。

抱负,信心和情感都是必不可少的。

首先,妈妈,你必须要心情愉快。当您看到孩子的工作状态时,您会感到不满还是欣赏?

怨恨会在脸上表达,它将是一张冷漠的面孔,一切都会好起来的;如果是欣赏,就可以微笑,每个人都能感觉更好。

赞赏,不是欣赏孩子的不良工作状态,而是欣赏不良状态的积极价值和积极组成部分。

例如,在深夜,我的母亲强调孩子的脾气,延迟时间,或者首先看到孩子的辛勤工作,孩子的疲劳,孩子的贡献和孩子的毅力。

所以我母亲说:“小明,我想你已经做了差不多四个小时的功课。你仍然坚持说这确实不容易。太累了,你可以休息一下,喝点水并换个衣服吗?精神。做。”

操作磨练是事实,这是孩子的辛勤工作很辛苦的事实。锐化时,您强调批评,而努力则是欣赏。

孩子听不同的语言,感受不同的态度。儿童的情绪和情感是不同的。关键是您对问题的理解是不同的。则概念不同,角度也不同。

同一个问题,您所看到的本质是不同的,您的心情,您的面孔也不同,从根本上改变了孩子作业的精神。这是不同思维方式带来的不同精神收益。

我们再说一遍,孩子在深夜一直在做家庭作业,已经超过四个小时了。他确实是在磨练和拖累。这是正确的,但四个小时也是正确的。

所以你说他脾气暴躁,你批评他是对的,但是你说他很努力,他坚持要做功课,这也是事实。您要强调这两个事实中的哪一个?强调他们的脾气是批评,强调他的辛勤工作,努力和坚持是赞赏。

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对作业赞赏的操作批评是家庭教育观念的变化。这是家庭教育艺术的一种变化,其自然效果是不同的。

对作业批评和作业欣赏的心理分析:

操作上的批评意味着我母亲每天都盯着孩子的家庭作业。放学后,她开始批评孩子,因为她的母亲对孩子不满意!

1,你可以快点吗?进入门将近一个小时!

2,您仍然不做作业,正在磨练什么?

3。你专心做功课吗?不要环顾四周,您会发现很多错误!

4,我告诉您要检查,您只是不检查!

5,现在几点了,不要磨砺,明天去上学!

6,我真的没有办法抱你,半夜扔掉或者不做作业,你对此有何评价?

孩子和母亲在做家庭作业时遇到的问题是焦虑,沮丧和痛苦。妈妈是冷的脸,孩子是冷的脸。每个人都疯了,这种精神氛围,孩子的功课能好吗?

如果您想让孩子的家庭作业更加活跃和美好,我们需要从工作批评到对家庭作业的欣赏,改变这种类型的工作,工作语言,家庭作业的情绪和工作管理。

工作欣赏是指母亲对孩子的家庭作业的态度,采取积极的欣赏态度,并对孩子的家庭作业行为,家庭作业态度,家庭作业过程,家庭作业结果和家庭作业精神持积极态度,从而产生积极向上的心态。快乐的态度。作业精神。

利用这种氛围调动孩子的工作热情,使孩子的工作效率得到提高,素质得到提高,孩子更加自信。

我们说,因为他们是孩子,所以他们是成长过程中的孩子,他们不成熟,懒惰,脆弱,不负责任,是他们成长中的问题。

这些是我们需要帮助他们改变的弱点,但是孩子的弱点的前提是孩子具有改变弱点的愿望,信心和心情。

欲望没有问题。每个孩子都认为好,因为功课好,对孩子没有伤害,只有好处,为什么不呢?

这只是一个很好的价格。如果您必须努力工作,那么您就不想,不想成为好人,不想努力。

那你怎么办,孩子愿意努力工作?

那应该使孩子有信心,相信他可以成为好人,并且他愿意付出!

信心来自母亲的肯定。如果您有信心,您将拥有良好的情绪。如果幸福,您将能够做事,并且您会热情地做事。

您如何做,孩子会幸福吗?

想先开心的是妈妈。当孩子看到母亲的笑脸时,孩子会很高兴并且可以做作业。

抱负,信心和情感都是必不可少的。

首先,妈妈,你必须要心情愉快。当您看到孩子的工作状态时,您会感到不满还是欣赏?

怨恨会在脸上表达,它将是一张冷漠的面孔,一切都会好起来的;如果是欣赏,就可以微笑,每个人都能感觉更好。

赞赏,不是欣赏孩子的不良工作状态,而是欣赏不良状态的积极价值和积极组成部分。

例如,在深夜,我的母亲强调孩子的脾气,延迟时间,或者首先看到孩子的辛勤工作,孩子的疲劳,孩子的贡献和孩子的毅力。

所以我母亲说:“小明,我想你已经做了差不多四个小时的功课。你仍然坚持说这确实不容易。太累了,你可以休息一下,喝点水并换个衣服吗?精神。做。”

操作磨练是事实,这是孩子的辛勤工作很辛苦的事实。锐化时,您强调批评,而努力则是欣赏。

孩子听不同的语言,感受不同的态度。儿童的情绪和情感是不同的。关键是您对问题的理解是不同的。则概念不同,角度也不同。

同一个问题,您所看到的本质是不同的,您的心情,您的面孔也不同,从根本上改变了孩子作业的精神。这是不同思维方式带来的不同精神收益。

我们再说一遍,孩子在深夜一直在做家庭作业,已经超过四个小时了。他确实是在磨练和拖累。这是正确的,但四个小时也是正确的。

所以你说他脾气暴躁,你批评他是对的,但是你说他很努力,他坚持要做功课,这也是事实。您要强调这两个事实中的哪一个?强调他们的脾气就是批评,强调他的努力,努力和坚持不懈是赞赏。

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